為扎實(shí)推進(jìn)市級德育課題《“147”“金花紅少年”志愿講演實(shí)踐研究》的研究進(jìn)程，總結(jié)階段性成果、規(guī)劃下一階段任務(wù)，2025年5月24日，坦洲鎮(zhèn)前進(jìn)小學(xué)在坦洲金花山革命歷史紀(jì)念館召開課題“中期報(bào)告會”。參加活動的領(lǐng)導(dǎo)嘉賓有：廣東省中山市教育教學(xué)研究室副主任，中小學(xué)德育（兼共青團(tuán)少先隊(duì)、研學(xué)實(shí)踐、財(cái)經(jīng)素養(yǎng)）教研員，中職思政教研員，中山市名教師，華南師范大學(xué)兼職教授朱敏嫣。中山市坦洲鎮(zhèn)教育和體育中心教研員邱穎、中山市坦洲群聯(lián)小學(xué)校長麥滿棠、中山市竹秀園小學(xué)德育主任吳麗歡，中山市坦洲鎮(zhèn)前進(jìn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、課題組成員、教師代表及家長志愿者代表共200余人。
一、精心籌備 有序推進(jìn)
本次會議分為“‘147’‘金花紅少年’志愿講演”“中期匯報(bào)”“專家點(diǎn)評與指導(dǎo)”三大環(huán)節(jié)。會前，課題組通過校園文化長廊展出了學(xué)生志愿講演活動剪影、道德實(shí)踐案例集及《志愿講演指導(dǎo)手冊》等階段性成果，生動呈現(xiàn)了課題實(shí)施以來“147”“金花紅少年”志愿講演”的實(shí)踐路徑。
二、基地講演 倍增力量
上午9:00，“147”“金花紅少年”志愿講演在坦洲金花山革命歷史紀(jì)念館門前廣場拉開序幕，來自前進(jìn)小學(xué)“金花紅少年”志愿講演服務(wù)隊(duì)通過基地現(xiàn)場講演的方式再現(xiàn)了坦洲金花山紅色歷史，歌頌了革命精神。
前進(jìn)小學(xué)五（2）中隊(duì)盧語甜和六（1）中隊(duì)的呂靜和同學(xué)主持講演活動
升旗儀式
回憶金花山：學(xué)生講金花山故事
致禮金花山：民樂合奏
致敬金花山：演繹舞臺劇《軍民魚水情》
傳頌金花山：傳唱《金花山童謠》
傳承金花山：爭當(dāng)“金花紅少年”
學(xué)校大隊(duì)委葉善聲號召全體同學(xué)學(xué)習(xí)金花山紅色歷史，傳承紅色基因，弘揚(yáng)革命精神，努力爭當(dāng)“金花紅少年”。
三、匯報(bào)展示 務(wù)實(shí)求真
領(lǐng)導(dǎo)致辭明方向
郭炳森校長代表學(xué)校作開場致辭，他強(qiáng)調(diào)課題研究是學(xué)校德育創(chuàng)新的重要抓手，并提出三點(diǎn)要求：一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提升科研素養(yǎng)；二是深化“147”“金花紅少年”志愿講演；三是注重課題的提升和成果的輻射推廣。
中期匯報(bào)亮成果
課題主持人郭炳森校長從“研究背景”“研究內(nèi)容”“研究進(jìn)展”“實(shí)踐成效”“問題反思”五個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)。重點(diǎn)展示了“147”“金花紅少年”志愿講演模式構(gòu)建和開展情況。
課題成員談感受
課題組成員鄧連生老師從德育實(shí)踐、學(xué)生成長、團(tuán)隊(duì)建設(shè)上談了自己的看法，認(rèn)為教育是點(diǎn)燃，是喚醒，課題研究取法得當(dāng)，教師和學(xué)生就有無限生長的可能。
四、專家評議促提升
會議特邀廣東省中山市教育教學(xué)研究室副主任，中小學(xué)德育教研員、中職思政教研員，中山市名教師，華南師范大學(xué)兼職教授朱敏嫣，竹秀園小學(xué)德育主任吳麗歡，坦洲鎮(zhèn)群聯(lián)小學(xué)校長麥滿棠現(xiàn)場點(diǎn)評。
中山市教育教學(xué)研究室副主任、中小學(xué)德育教研員、中職思政教研員、中山市名教師朱敏嫣教授點(diǎn)評指導(dǎo)
坦洲鎮(zhèn)群聯(lián)小學(xué)校長麥滿棠現(xiàn)場點(diǎn)評指導(dǎo)
竹秀園小學(xué)德育主任吳麗歡點(diǎn)評指導(dǎo)
專家們對課題充分肯定：一是肯定課題聚焦學(xué)生成長，緊緊圍繞學(xué)生理想信念和道德價(jià)值觀建設(shè)，學(xué)習(xí)本土紅色文化，傳承紅色基因；二是課題以本土紅色文化資源的傳承模式的研究為內(nèi)容，構(gòu)建“147”“金花紅少年”志愿講演模式，脈絡(luò)清晰，可操作性強(qiáng)；三是開展沉浸式講演服務(wù)，內(nèi)容豐富，形式多樣，四維聯(lián)動，突出了管理育人、活動育人、實(shí)踐育人、家校社協(xié)同育人等功能；四是“147”“金花紅少年”志愿講演是行走的思政課堂，無論是學(xué)生還是現(xiàn)場的成人觀眾都深受鼓舞，倍增力量，五是課題研究成果轉(zhuǎn)化明顯，社會影響力大。
同時(shí)提出以下建議：一是完善課題研究理論體系建設(shè)；二是形成“147” “金花紅少年”志愿講演服務(wù)隊(duì)培訓(xùn)機(jī)制；三是加強(qiáng)數(shù)據(jù)跟蹤分析，挖掘典型案例的深層價(jià)值；四是融入“百千萬工程”建設(shè)，探索“線上+線下”雙軌講演模式，擴(kuò)大輻射面。
領(lǐng)導(dǎo)表態(tài)強(qiáng)保障
許思科副校長代表學(xué)校作表態(tài)發(fā)言。他表示學(xué)校將持續(xù)為課題研究提供資源保障，同時(shí)要求課題組堅(jiān)持問題導(dǎo)向、注重成果轉(zhuǎn)化，按照專家組的指導(dǎo)和意見，繼續(xù)優(yōu)化課題，積極申報(bào)省級課題，為師生發(fā)展謀求更廣闊的舞臺。
結(jié)語
本次中期報(bào)告會既是對前期研究的系統(tǒng)梳理，更是對后續(xù)任務(wù)的科學(xué)規(guī)劃。前進(jìn)小學(xué)將以此次會議為契機(jī)，持續(xù)深化課題研究，形成紅色育人文化，為培養(yǎng)“善表達(dá)、樂奉獻(xiàn)、有擔(dān)當(dāng)”的新時(shí)代少年不懈努力！
◆編輯：吳玉珍◆二審：陳吉春◆三審：周亞平
