作為我市2020年普通高中學科類自主招生試點學校，中山紀念中學今年將組建“強基班”，招收信息學、數(shù)學、物理、化學、生物、人文社科的學生共110名。這是否就是以往的競賽班換個名稱，或專門招收有特長但綜合學科成績一般的“偏科生”？
日前，紀中副校長梁世鋒接受記者采訪時表示，“強基班”不同以往的競賽班，更不會是“偏科班”,而是原有競賽班和綜合班的優(yōu)化版、強化版。一是可以給予綜合素質(zhì)高且有競賽特長的學生空間和智力支持，幫助他們在奧賽中沖金奪銀，獲得特長發(fā)展，同時獲得含清華北大在內(nèi)的一流高校直接保送或入圍“強基計劃”資格；二是優(yōu)秀學生經(jīng)歷“綠色”的學科競賽培養(yǎng)，對激發(fā)學生的學科興趣，學科思維方式的形成，學習能力的提升，所形成的學科素養(yǎng)對解決高考中的難題會有很好的幫助，為高考總分取得優(yōu)異成績奠定堅實的學科素養(yǎng)基礎。從這兩個方面看，“強基班”所培養(yǎng)的學生綜合素質(zhì)將更高。
今年教育部公布《關于在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》，明確2020年起，原有高校自主招生方式不再使用，而是以“強基計劃”取代。在起步階段，“強基計劃”僅對36所雙一流A類高校開放。目前，“強基計劃”入圍有兩種方式，一是獲得奧賽決賽銀牌以上有“綠色通道”，二是以高考裸分成績?nèi)雵Ｔ撚媱澴罱K以考生綜合成績?yōu)殇浫藴?，其中高考成績所占比例不得低于綜合成績的85%。因此，若想進入這36所雙一流A類高校的學生，更需要夯實學科基礎。梁世鋒打了個比喻，若高考成績是入圍“強基計劃”的車票，校考成績則是決定能否實現(xiàn)目標的重要票據(jù)；如同原來以“競賽”為主要標準的“優(yōu)化版”“加強版”?！安坏玫陀诰C合成績的85%，就如同一張入門票，剩下的15%才是?？辑h(huán)節(jié)，從以往經(jīng)驗看，校考試題有一定難度。比如，若沒有數(shù)理學科競賽經(jīng)歷的考生想通過清華北大的校測考試還是比較難的。反之，若綜合成績不好，那連入門票都可能拿不到。”
因此，紀中的“強基班”考核內(nèi)容包括學科基礎素質(zhì)測試，學科特長素質(zhì)測試，面試以及體質(zhì)測試,通過以上環(huán)節(jié)對考生的綜合素質(zhì)進行全面、深入的考核和評價。學校將根據(jù)學?？己丝偝煽儚母叩降痛_定入圍名單，同等條件下體育測試優(yōu)秀者優(yōu)先入圍。將體育測試也包括在內(nèi)，旨在提醒考生要注意身心的全面健康發(fā)展。
其次，在“強基班”的培養(yǎng)目標上，紀中會因材施教，旨在培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”。緊扣我國學生發(fā)展核心素養(yǎng)“三個方面、六大素養(yǎng)、十八個基本要點”，培養(yǎng)學生能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力。培養(yǎng)方式上，擬實行導師制。如為每一個學生配備“1+1”導師，即一位班級導師（班主任）和一位特長導師。實行小班制，開展研究性學習。針對自主招生錄取學生單獨編班，或與中考優(yōu)秀生編制成班，并將按照學生特長實行小班制教學，借鑒書院制的學生宿舍管理模式，設立學生研討室、讀書角、為學生自由發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的學習環(huán)境與氛圍。這些創(chuàng)新的學生培養(yǎng)模式，能給予學生更大的自主空間和發(fā)展支持。
此外，課程設置也會遵循“以興趣激發(fā)學生，以知識豐富學生，以特長發(fā)展學生，以創(chuàng)新引領學生，以能力提升學生”的指導思想，建立包括綜合素質(zhì)教育課程（國家課程）、學科競賽課程、貫通培養(yǎng)課程在內(nèi)的科學課程體系。譬如力爭幫助學生在學科奧賽中取得好成績，對接名牌高校招生；采取“走出去請進來”的方法定期邀請高校專家和省內(nèi)名師進課堂、開講座，實現(xiàn)高中與高校的有效對接；每個學生在高中階段至少合作完成一項課題研究，并形成課題報告。
梁世鋒表示，今年起試點的自主招生政策，對紀中的教師隊伍與管理也提出了更高的要求。“天才、偏才的學生畢竟只是絕少數(shù)，學校將更注著引導學生夯實學科根基，培養(yǎng)出有志于服務國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎學科拔尖的學生?！?/p>
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◆文+/記者 陳慧 通訊員 賈金珠
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