少年兒童是祖國的未來，他們的健康成長關系到國家的長遠發(fā)展和社會的和諧穩(wěn)定。然而，在當前社會背景下，青少年兒童正面臨著營養(yǎng)不良、肥胖等營養(yǎng)性疾病等問題，同時特殊兒童的教育和服務也存在著諸多挑戰(zhàn)。針對這些問題，中山市政協(xié)委員們深入調(diào)查研究，積極建言獻策，提出了一系列具有針對性和可操作性的建議，為青少年兒童的健康成長保駕護航。
市政協(xié)委員林翠蘭：
傾力守護青少年兒童的營養(yǎng)健康
在中山各類青少年兒童專題講座以及營養(yǎng)健康培訓中，時常能看見市政協(xié)委員、中山市博愛醫(yī)院兒童保健部主任林翠蘭的身影。擁有21年豐富醫(yī)療經(jīng)驗的她，一直深耕兒童生長發(fā)育領域，守護著兒童群體的健康成長。
據(jù)林翠蘭介紹，在門診工作期間，她經(jīng)常遇到性早熟、身材矮小、兒童營養(yǎng)不良或肥胖等生長發(fā)育問題，其中，兒童肥胖問題尤為突出，這不僅損害孩子的身體健康，還可能導致自卑和社交障礙等心理問題。
為了有效解決這一問題，2023年，中山創(chuàng)新性地開展了小學生肥胖和營養(yǎng)不良干預試點項目，選取石岐中心小學、香山小學、凱茵三鑫學校和西區(qū)中心小學4所學校，開展肥胖和營養(yǎng)不良個性化干預和健康教育。項目由中山市博愛醫(yī)院、中山市疾控中心共同組織實施。
項目開展期間，林翠蘭多次與團隊成員深入這4所學校，對學生進行了身體指標的全面測量。經(jīng)過細致的篩查，他們成功識別出約2000名存在超重、肥胖和營養(yǎng)不良問題的學生，并對這些學生精心實施了分類管理策略，量身定制了營養(yǎng)、運動和行為處方。
除了直接的干預措施，林翠蘭還組織開展了學齡兒童營養(yǎng)教育活動，通過戶外拓展等形式幫助孩子們建立正確的生活方式；開設試點項目師資培訓班，對全市各醫(yī)療機構營養(yǎng)醫(yī)生和鎮(zhèn)街疾控、社區(qū)兒保醫(yī)生及校醫(yī)進行系統(tǒng)的培訓，以提升基層營養(yǎng)健康服務能力。
今年，林翠蘭更是將自己在試點學校的實踐經(jīng)驗進行總結提煉，撰寫了提案《關于進一步加強中小學生營養(yǎng)教育及管理的建議》，建議通過加強中小學營養(yǎng)健康教育及宣傳，設立特需兒童營養(yǎng)廚房，推進家校醫(yī)聯(lián)合、共同管理營養(yǎng)性疾病兒童，將中小學營養(yǎng)監(jiān)測指標納入學?？冃Э己酥笜说榷囗椗e措，降低中山兒童青少年營養(yǎng)性疾病的發(fā)生率。
5月30日，市教育體育局針對該提案召開了辦理溝通會。相關負責人表示，該提案極具實用性、針對性和前瞻性，將全部吸收采納所提建議，并逐一回應各項具體意見建議。目前，市教育體育局已聯(lián)合多部門開展營養(yǎng)教育宣傳活動，并試行推進“特別營養(yǎng)餐”，為相關學校提供專業(yè)的營養(yǎng)配餐指導。
“后續(xù)我也將深化兒童青少年肥胖和營養(yǎng)不良干預試點項目工作內(nèi)涵，開展師資培訓，組建兒童青少年營養(yǎng)性疾病防控師資隊伍，將中小學生營養(yǎng)性疾病預防與控制推廣至全市，進一步加大健康教育?！绷执涮m表示，她希望通過這些舉措，能夠在全市范圍內(nèi)普及營養(yǎng)性疾病的防控知識，同時，促進學校、醫(yī)院、行政部門和家庭之間的緊密合作，攜手護航孩子們的健康成長。
市政協(xié)委員盧毅芳：
大力推動學前特殊教育普惠發(fā)展
一次特殊的走訪經(jīng)歷，讓市政協(xié)委員、南頭鎮(zhèn)婦聯(lián)主席盧毅芳親眼見證了一個不平凡的家庭故事。她看到一位堅強的母親，每日不辭辛勞地用電動車載著孩子到市區(qū)的特殊教育專業(yè)機構進行康復治療。這段超過兩小時的往返旅程，對于這個家庭來說，是一場巨大的考驗。
隨著走訪的深入和調(diào)研的展開，盧毅芳發(fā)現(xiàn)，這樣的困境并非個例，而是眾多特殊孩子家庭共同面臨的難題。他們渴望在家附近就能找到便捷且專業(yè)的康復訓練機構，以減輕生活的重壓。這些家庭的期望和呼聲，深深觸動了盧毅芳的內(nèi)心。
經(jīng)過深思熟慮和多次實地走訪，盧毅芳精心撰寫了一份名為《關于強化學前特殊教育普惠發(fā)展的建議》的提案。這份提案不僅體現(xiàn)了她對特殊孩子家庭的深切關懷，更展現(xiàn)了她為推動學前特殊教育普惠發(fā)展所付出的努力與決心。
在提案中，盧毅芳指出，學前特殊教育不僅關乎孩子們的未來命運，更是教育公平和城市文明進步的重要標志。然而，當前中山在學前特殊教育方面存在諸多亟待解決的問題，如公立學前特殊教育學校數(shù)量不足、鎮(zhèn)街特殊教育機構缺失、特殊教育師資力量薄弱以及服務不夠精準等。
為此，她提出了一系列切實可行的建議——
強化制度保障，堅持政府主導與社會投資相結合，推動學前特殊教育向普及、普惠、安全、優(yōu)質(zhì)的方向發(fā)展；
加強條件建設，確保學前特殊教育學位的充足供給；
鼓勵公辦幼兒園根據(jù)需求配置資源，提供特殊教育學位，同時引導社會資本參與，并制定相關準入標準和支持政策；
優(yōu)化教師資源配置，設立專職特教崗位，完善專業(yè)教師培養(yǎng)體系，并大力培養(yǎng)和引進特殊教育等相關專業(yè)人才，確保教師隊伍的持續(xù)發(fā)展；
堅持分類精準施策，成立特殊兒童教育專家委員會，對不同個體進行合理安置和個性化教學，推動融合教育的發(fā)展，提升全社會對特殊兒童的理解和接納程度；
推動多方聯(lián)動，建立教育、殘聯(lián)、衛(wèi)健等多部門協(xié)同創(chuàng)新的工作機制，完善協(xié)調(diào)機制，明確各自職責，實現(xiàn)資源的有效整合和一體推進；
積極探索多元化的服務機制，形成特殊學校、公立幼兒園、民辦幼兒園以及各類康復機構和社會組織等共同參與的工作格局。
此外，在日常工作中，盧毅芳還致力于加強對重點兒童及家庭的精準幫扶。她面向社會招募愛心媽媽進行匹配結對，定期開展探訪和關心陪伴活動，為特殊兒童家庭送去溫暖和關懷。
“接下來，我將積極與相關部門對接，推動提案的落實工作?！北R毅芳表示，那次特殊的走訪中，她被孩子母親的堅持和愛意深深打動?！斑@也是我不斷努力、推動特殊教育發(fā)展的動力所在?！?/p>
編輯 汪佳? 二審 曾淑花? 三審 蘇小紅
