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“文化傳承”與“心靈成長(zhǎng)”雙向奔赴!香山小學(xué)開展雙節(jié)慶?;顒?dòng)
發(fā)布時(shí)間:2025-05-30 來(lái)源:香山少年報(bào)

5月30日,中山市香山小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“香山小學(xué)”)開展“粽情端午?童趣六一——文化傳承與快樂成長(zhǎng)”雙節(jié)慶?;顒?dòng)?;顒?dòng)融合兒童節(jié)與端午節(jié)元素,以“勞動(dòng)實(shí)踐+心理健康+藝術(shù)展示”三位一體模式,組織全校師生通過應(yīng)節(jié)手工制作、心理健康游園、個(gè)人才藝比拼等多種形式,在艾葉飄香中厚植家國(guó)情懷,于游戲闖關(guān)里培育心靈成長(zhǎng),在才藝比拼中展示自我,為學(xué)生童年注入傳統(tǒng)文化、心理健康、審美情趣等多重養(yǎng)分。

巧手制香囊,情濃意更暖

下午2時(shí)許,香山小學(xué)的校園里處處洋溢著節(jié)慶氣息,各班教室的門楣上懸掛著紅繩扎束的艾草,清新香氣彌漫。三年級(jí)教室里,孩童歡笑聲交織,正是雙節(jié)慶?;顒?dòng)“應(yīng)節(jié)手工制作”環(huán)節(jié),同學(xué)們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)導(dǎo)師的指導(dǎo)下,制作端午傳統(tǒng)手工——艾草香囊。

同學(xué)們認(rèn)真制作香囊。記者 馮明旻 攝

“把艾草全部塞進(jìn)香囊里,將絲繩穿過香囊頂端的小洞,將香囊整理成粽子的形狀,就可以用流蘇和貼布做裝飾了。”家長(zhǎng)導(dǎo)師一邊介紹,一邊展示香囊制作的基本步驟。同學(xué)們仔細(xì)聽講,有樣學(xué)樣,小心翼翼地填充艾草、收口塑形、添加裝飾,每個(gè)環(huán)節(jié)都細(xì)致入微,一個(gè)個(gè)可愛的艾草香囊逐漸成形。

“艾草香囊不僅有驅(qū)蟲辟邪的寓意,還能提神醒腦,是古人智慧的結(jié)晶?!敝谱鬟^程中,班主任老師穿插講述著端午節(jié)掛艾草、佩香囊的由來(lái)和民俗故事,同學(xué)們?cè)谥讣鈩谧髦懈惺苤鴤鹘y(tǒng)文化的厚度和溫度,也領(lǐng)會(huì)著其中蘊(yùn)含的家國(guó)情懷。

同學(xué)們展示自己親手制作的艾草香囊。記者 馮明旻 攝

“我把香囊塞得滿滿的,這樣福氣也是滿滿的?!比?)班的唐嘉諾向記者展示親手制作的艾草香囊,她表示,這是她第二次制作香囊,比起一年前,自己的手藝更為熟練了,希望這個(gè)寫有“平安喜樂”的香囊,能給一家人帶來(lái)好運(yùn)。三(8)班的方雋逸則告訴記者,這是她第一次在制作艾草香囊,不僅玩得很開心,還學(xué)到了不少艾草香囊背后的寓意。“香囊又好看又好聞,我要把這份勞動(dòng)成果帶回家送給家人!”捧著親手制作的香囊,她的臉上洋溢著自豪。

才藝比拼展童心,心理游園憶童趣

同一時(shí)間,一、二年級(jí)的教室里,“個(gè)人才藝大比拼”正如火如荼地進(jìn)行著,歌舞、朗誦、樂器演奏等精彩節(jié)目輪番上演。同學(xué)們以飽滿的熱情展示才藝,展現(xiàn)童真童趣,贏得陣陣掌聲?!吧倌曛莿t國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年自由則國(guó)自由!”《少年中國(guó)說(shuō)》《當(dāng)離別開出花》《孤勇者》等耳熟能詳?shù)母枨诙呿懫?,將氣氛推向高潮,全?chǎng)躍動(dòng)齊唱,童聲稚氣,活力四射,青春飛揚(yáng)。

而在體藝館三樓,四、五年級(jí)的同學(xué)們則分批次參與一場(chǎng)別開生面的“心理健康游園”活動(dòng)?,F(xiàn)場(chǎng),不僅有“彩虹透鏡,看見生活的美好”——中小學(xué)生主題心理宣傳畫(漫畫)展等心理活動(dòng)展示區(qū)、由“跳飛機(jī)”“拋石子”等項(xiàng)目構(gòu)成的香山兒時(shí)游戲復(fù)刻區(qū),還有由“快樂疊疊杯”“色詞大測(cè)試”“甩掉煩惱”等攤位構(gòu)成的互動(dòng)游戲體驗(yàn)區(qū)。同學(xué)們?cè)谟螒蚧?dòng)中鍛煉肢體協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)責(zé)任感,在趣味形式中學(xué)會(huì)調(diào)適情緒、認(rèn)知自我。

趣味心理游園活動(dòng)。記者 馮明旻 攝

五(3)班代睿婕告訴記者,“留下你的笑臉”是她在心理健康游園中最喜歡的項(xiàng)目,在攤位畫布上,她畫下了一個(gè)面帶笑容的動(dòng)漫形象。“我喜歡畫畫,這個(gè)過程能讓我靜下心來(lái)、沉浸其中。畫出笑臉時(shí)會(huì)變得樂觀,紓解學(xué)習(xí)壓力。”五(4)班的林奕衡則向記者表示:“學(xué)校為我們準(zhǔn)備的心理健康游園活動(dòng),不僅緩解了學(xué)習(xí)壓力、教會(huì)我許多管理情緒的方法,還培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作精神,這個(gè)節(jié)過得開心又充滿意義?!?/p>

同學(xué)們積極參與游園項(xiàng)目。記者 馮明旻 攝

香山小學(xué)副校長(zhǎng)王彩閣表示,此次雙節(jié)慶?;顒?dòng)以文化為底色,以育人為核心,讓學(xué)生在趣味體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)“文化傳承”與“心靈成長(zhǎng)”的雙向奔赴,為校園文化建設(shè)注入了鮮活力量。未來(lái),學(xué)校將繼續(xù)探索傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育的融合路徑,讓優(yōu)秀文化基因在青少年心中生根發(fā)芽。


編輯 余曉霖 ?二審 江澤豐 ?三審 查九星
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