大灣區(qū)大學(xué)來了！
12月6日，大灣區(qū)大學(xué)（簡稱“灣大”）在廣東東莞松山湖校區(qū)舉行成立大會，標志著這所新型研究型大學(xué)正式落地。
在它的名字中，“大灣區(qū)”是地理坐標，“大學(xué)”是本質(zhì)屬性。而粵港澳大灣區(qū)擁有近200所高校，直接以“大灣區(qū)”命名的，僅此一家。
從規(guī)模上看，灣大“小而精”，但其精神內(nèi)核，卻離不開一個“大”字。
那么，灣大究竟“大”在哪里？
大格局
大灣區(qū)大學(xué)，“大”在戰(zhàn)略格局。
灣大的成立，是粵港澳大灣區(qū)在國際科技創(chuàng)新中心和高水平人才高地建設(shè)上落下的關(guān)鍵一子。
今年6月，教育部復(fù)函廣東省，同意設(shè)立大灣區(qū)大學(xué)，并將灣大定位為“新型研究型大學(xué)”，按照“高起點、小而精、研究型、國際化”方向發(fā)展。
當前，人工智能等新技術(shù)飛速進步，正逐漸突破人類原有的認知邊界。人類社會要向前發(fā)展，就必須構(gòu)建新的知識體系。
“新一輪科技革命必將催生新一代大學(xué)形態(tài)?！备Ｒ萍即髮W(xué)校長王樹國說，新型研究型大學(xué)是時代的產(chǎn)物，承載著在百年未有之大變局中，為中國乃至世界開拓未來、搶占科技制高點的時代使命。
大灣區(qū)大學(xué)，應(yīng)時而生。
從全國發(fā)展格局來看，粵港澳大灣區(qū)具有重要戰(zhàn)略地位，是高質(zhì)量發(fā)展的示范地、中國式現(xiàn)代化的引領(lǐng)地。坐落在大灣區(qū)的灣大，因此被賦予了服務(wù)國家戰(zhàn)略需求、支撐實現(xiàn)高水平科技自立自強、推動區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展的特殊使命。
灣大創(chuàng)校校長田剛介紹，灣大辦學(xué)緊密契合粵港澳大灣區(qū)建設(shè)發(fā)展需要，重點設(shè)置了物質(zhì)科學(xué)、先進工程、信息科學(xué)等學(xué)科方向，將為大灣區(qū)科技創(chuàng)新發(fā)展、產(chǎn)業(yè)提質(zhì)升級提供有力支撐。
“這個校名，賦予了灣大更高的職責和使命?！比A南師范大學(xué)粵港澳大灣區(qū)教育發(fā)展高等研究院院長盧曉中指出，灣大代表著“未來研究型大學(xué)”的發(fā)展方向，在先行探索的過程中，還應(yīng)發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，為傳統(tǒng)高校的改革發(fā)展提供借鑒。
承載著時代新使命，灣大正在形成辦學(xué)新氣象。
首先是學(xué)科布局之新。田剛稱，學(xué)校構(gòu)建緊密對接產(chǎn)業(yè)與堅定投入基礎(chǔ)研究的“雙輪驅(qū)動”格局，已匯聚包括11位院士在內(nèi)的300余名高水平師資。
其次是辦學(xué)模式之新。灣大實踐“大學(xué)+”開放融合生態(tài)，與多所高校、科研機構(gòu)及龍頭企業(yè)深度合作，聯(lián)合培養(yǎng)研究生，已獲批數(shù)十項國家自然科學(xué)基金項目。
再來是育人愿景之新。該校致力于培養(yǎng)“基礎(chǔ)扎實、視野開闊、知行合一、融會貫通”的“灣區(qū)新人”，通過實驗班、“學(xué)術(shù)+企業(yè)”雙導(dǎo)師制等模式鼓勵學(xué)生探索。
站在新起點上，灣大正試圖闖出更大的格局——
在源頭創(chuàng)新與人才培養(yǎng)上取得持續(xù)成果，努力建設(shè)成為世界一流的新型研究型大學(xué)。
大科學(xué)
大灣區(qū)大學(xué)，還“大”在科學(xué)生態(tài)。
當前，東莞正在建設(shè)粵港澳大灣區(qū)先進制造業(yè)中心，科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和人才培養(yǎng)深度融合。
“我想做一件更有意義的事?！苯衲?，國際知名無線通信專家、加拿大工程研究院院士程之申回國全職加盟灣大，擔任信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院院長，正是瞄準了大灣區(qū)創(chuàng)新生態(tài)，期望可以探索一種科產(chǎn)教融合的新型育人方式。
灣大松山湖校區(qū)具有得天獨厚的優(yōu)勢。這里位于東莞松山湖科學(xué)城內(nèi)，毗鄰中國散裂中子源、松山湖材料實驗室等大科學(xué)裝置、大科研平臺，華為等一批龍頭企業(yè)也在此落戶扎根。
憑借地緣優(yōu)勢并主動探索，灣大加速了全新教學(xué)生態(tài)的形成。開學(xué)3個月來，在程之申的學(xué)院里，華為“大咖”帶領(lǐng)本科生“手搓”機器人，課程評價聚焦于學(xué)生能力提升而非分數(shù)，院士直接授課教學(xué)生批判性思維……灣大已逐步走出一條與傳統(tǒng)高校差異化的人才培養(yǎng)路徑。
而同在12月6日上午，松山湖科學(xué)城里的另一件“大事”上新——
中國科學(xué)院東莞材料科學(xué)與技術(shù)研究所（下稱“東莞材料所”）正式揭牌，將與灣大形成一個更“給力”的教育科技人才一體布局。
東莞材料所由中國科學(xué)院院士汪衛(wèi)華領(lǐng)銜，將承擔原始創(chuàng)新策源地、產(chǎn)業(yè)技術(shù)輻射源、國家創(chuàng)新人才高地的新角色，并將深化與東莞市高校院所、企業(yè)的產(chǎn)學(xué)研合作，建立“科研—轉(zhuǎn)化—產(chǎn)業(yè)”的全鏈條創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化體系。
如今，科技創(chuàng)新力量圍繞松山湖星羅棋布——
東莞材料研究所、中國散裂中子源、先進阿秒激光設(shè)施、華為、東莞理工學(xué)院、廣東醫(yī)科大學(xué)、未來將要建設(shè)的南方先進光源……
在上述任意兩點間，近的步行5分鐘可到，遠的20分鐘車程可達。老師帶著學(xué)生，上午在東莞材料所做研究、下午到散裂中子源驗證，中午甚至能回學(xué)校吃頓飯、散散步。
已具雛形的松山湖科學(xué)城，讓高校、科研機構(gòu)、大科學(xué)裝置有機融合，從地理上的比鄰，邁向方向、機制、合作上的緊密協(xié)同。
置身于創(chuàng)新生態(tài)圈里的灣大也正在構(gòu)建“大科學(xué)”生態(tài)，形成“大學(xué)+大科學(xué)裝置”“大學(xué)+重點科研機構(gòu)”“大學(xué)+科技龍頭企業(yè)”等創(chuàng)新型辦學(xué)模式，聯(lián)合開展科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)，為國家筑造人才高地、為灣區(qū)注入原創(chuàng)新動能。
大灣區(qū)
大灣區(qū)大學(xué)，更“大”在區(qū)域協(xié)同。
從籌建之初，灣大就將“灣區(qū)特色”和“開放協(xié)同”融入辦學(xué)基因。
東莞理工學(xué)院校長馬宏偉表示，在灣大籌建時期，兩校就有交流討論課程建設(shè)、人才培養(yǎng)等問題，雖然辦學(xué)定位不同，但相互交流碰撞，將更有助于形成互補共進的發(fā)展格局，共同支撐大灣區(qū)高等教育生態(tài)和現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)。
與此同時，灣大先行與香港中文大學(xué)、澳門大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、南方科技大學(xué)、中山大學(xué)等知名高校聯(lián)合開展研究生培養(yǎng)，并與香港的高校共建研究中心等，構(gòu)建起跨越邊界的創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，合作觸角延伸至整個大灣區(qū)。
“學(xué)校教師中有不少人都曾在港澳工作，對于我們進一步和港澳高校加深合作非常有幫助?！碧飫偼嘎?，灣大將繼續(xù)用好大灣區(qū)的地理優(yōu)勢、高校優(yōu)勢，為灣區(qū)的發(fā)展作出灣大貢獻。
而在2024年，仍在籌建的灣大就和鵬城實驗室簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議，聚焦信息技術(shù)、半導(dǎo)體技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域，共同建設(shè)新型重大科技創(chuàng)新平臺，聯(lián)合承擔重大科研項目，協(xié)力培養(yǎng)高水平創(chuàng)新人才，不斷探索科教融合新范式。
跨越行政邊界、學(xué)科邊界、產(chǎn)業(yè)邊界的合作網(wǎng)絡(luò)，使灣大成為一個開放的創(chuàng)新平臺。
不僅是灣大，放眼整個大灣區(qū)，越來越多創(chuàng)新力量也正擰成一股繩，以更深入的協(xié)同服務(wù)國家戰(zhàn)略發(fā)展。
例如中國科學(xué)院廣州能源研究所與廣東工業(yè)大學(xué)全面合作，共建“有機廢物資源化利用工程中心”，在廢棄物資源—能源化、余熱利用、蓄能技術(shù)等領(lǐng)域開展人才培養(yǎng)和重大科技項目攻關(guān)；
中國科學(xué)院深圳先進技術(shù)研究院“舉全院之力”孕育深圳理工大學(xué)，從校長到師資均可“雙聘”，從實驗室到科研平臺都能共享，使“小而美”的深理工在創(chuàng)立之初就擁有高水平的國際化師資和國家級科研平臺支撐……
田剛也期待，未來能與灣區(qū)乃至全球的高校、科研機構(gòu)、企業(yè)等建立更加緊密的合作關(guān)系，充分利用大灣區(qū)的制度優(yōu)勢、區(qū)域內(nèi)完備的產(chǎn)業(yè)體系、活躍的創(chuàng)新生態(tài)，在基礎(chǔ)研究和源頭創(chuàng)新、科教融合、產(chǎn)教協(xié)同、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)等方面，不斷取得創(chuàng)新成果。
◆編輯：吳玉珍◆二審：鄭沛鋒◆三審：周亞平
