作為我市2020年普通高中學(xué)科類自主招生試點(diǎn)學(xué)校，中山紀(jì)念中學(xué)今年將組建“強(qiáng)基班”，招收信息學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、人文社科的學(xué)生共110名。這是否就是以往的競賽班換個(gè)名稱，或?qū)ｉT招收有特長但綜合學(xué)科成績一般的“偏科生”？
日前，紀(jì)中副校長梁世鋒接受記者采訪時(shí)表示，“強(qiáng)基班”不同以往的競賽班，更不會(huì)是“偏科班”,而是原有競賽班和綜合班的優(yōu)化版、強(qiáng)化版。一是可以給予綜合素質(zhì)高且有競賽特長的學(xué)生空間和智力支持，幫助他們?cè)趭W賽中沖金奪銀，獲得特長發(fā)展，同時(shí)獲得含清華北大在內(nèi)的一流高校直接保送或入圍“強(qiáng)基計(jì)劃”資格；二是優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)歷“綠色”的學(xué)科競賽培養(yǎng)，對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)科興趣，學(xué)科思維方式的形成，學(xué)習(xí)能力的提升，所形成的學(xué)科素養(yǎng)對(duì)解決高考中的難題會(huì)有很好的幫助，為高考總分取得優(yōu)異成績奠定堅(jiān)實(shí)的學(xué)科素養(yǎng)基礎(chǔ)。從這兩個(gè)方面看，“強(qiáng)基班”所培養(yǎng)的學(xué)生綜合素質(zhì)將更高。
今年教育部公布《關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作的意見》，明確2020年起，原有高校自主招生方式不再使用，而是以“強(qiáng)基計(jì)劃”取代。在起步階段，“強(qiáng)基計(jì)劃”僅對(duì)36所雙一流A類高校開放。目前，“強(qiáng)基計(jì)劃”入圍有兩種方式，一是獲得奧賽決賽銀牌以上有“綠色通道”，二是以高考裸分成績?nèi)雵?。該?jì)劃最終以考生綜合成績?yōu)殇浫?biāo)準(zhǔn)，其中高考成績所占比例不得低于綜合成績的85%。因此，若想進(jìn)入這36所雙一流A類高校的學(xué)生，更需要夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)。梁世鋒打了個(gè)比喻，若高考成績是入圍“強(qiáng)基計(jì)劃”的車票，校考成績則是決定能否實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要票據(jù)；如同原來以“競賽”為主要標(biāo)準(zhǔn)的“優(yōu)化版”“加強(qiáng)版”?！安坏玫陀诰C合成績的85%，就如同一張入門票，剩下的15%才是?？辑h(huán)節(jié)，從以往經(jīng)驗(yàn)看，?？荚囶}有一定難度。比如，若沒有數(shù)理學(xué)科競賽經(jīng)歷的考生想通過清華北大的校測考試還是比較難的。反之，若綜合成績不好，那連入門票都可能拿不到?！?/p>
因此，紀(jì)中的“強(qiáng)基班”考核內(nèi)容包括學(xué)科基礎(chǔ)素質(zhì)測試，學(xué)科特長素質(zhì)測試，面試以及體質(zhì)測試,通過以上環(huán)節(jié)對(duì)考生的綜合素質(zhì)進(jìn)行全面、深入的考核和評(píng)價(jià)。學(xué)校將根據(jù)學(xué)?？己丝偝煽儚母叩降痛_定入圍名單，同等條件下體育測試優(yōu)秀者優(yōu)先入圍。將體育測試也包括在內(nèi)，旨在提醒考生要注意身心的全面健康發(fā)展。
其次，在“強(qiáng)基班”的培養(yǎng)目標(biāo)上，紀(jì)中會(huì)因材施教，旨在培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”。緊扣我國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)“三個(gè)方面、六大素養(yǎng)、十八個(gè)基本要點(diǎn)”，培養(yǎng)學(xué)生能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。培養(yǎng)方式上，擬實(shí)行導(dǎo)師制。如為每一個(gè)學(xué)生配備“1+1”導(dǎo)師，即一位班級(jí)導(dǎo)師（班主任）和一位特長導(dǎo)師。實(shí)行小班制，開展研究性學(xué)習(xí)。針對(duì)自主招生錄取學(xué)生單獨(dú)編班，或與中考優(yōu)秀生編制成班，并將按照學(xué)生特長實(shí)行小班制教學(xué)，借鑒書院制的學(xué)生宿舍管理模式，設(shè)立學(xué)生研討室、讀書角、為學(xué)生自由發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍。這些創(chuàng)新的學(xué)生培養(yǎng)模式，能給予學(xué)生更大的自主空間和發(fā)展支持。
此外，課程設(shè)置也會(huì)遵循“以興趣激發(fā)學(xué)生，以知識(shí)豐富學(xué)生，以特長發(fā)展學(xué)生，以創(chuàng)新引領(lǐng)學(xué)生，以能力提升學(xué)生”的指導(dǎo)思想，建立包括綜合素質(zhì)教育課程（國家課程）、學(xué)科競賽課程、貫通培養(yǎng)課程在內(nèi)的科學(xué)課程體系。譬如力爭幫助學(xué)生在學(xué)科奧賽中取得好成績，對(duì)接名牌高校招生；采取“走出去請(qǐng)進(jìn)來”的方法定期邀請(qǐng)高校專家和省內(nèi)名師進(jìn)課堂、開講座，實(shí)現(xiàn)高中與高校的有效對(duì)接；每個(gè)學(xué)生在高中階段至少合作完成一項(xiàng)課題研究，并形成課題報(bào)告。
梁世鋒表示，今年起試點(diǎn)的自主招生政策，對(duì)紀(jì)中的教師隊(duì)伍與管理也提出了更高的要求?！疤觳?、偏才的學(xué)生畢竟只是絕少數(shù)，學(xué)校將更注著引導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)學(xué)科根基，培養(yǎng)出有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生?！?/p>
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◆文+/記者 陳慧 通訊員 賈金珠
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