西藏工布江達(dá)縣巴河鎮(zhèn)中心小學(xué)，是一所有著280多名學(xué)生的學(xué)校。學(xué)校的教學(xué)區(qū)和生活區(qū)分布在“經(jīng)一路”的兩邊。隨著近年來(lái)的交通設(shè)施的不斷完善，這條路上的車(chē)也越來(lái)越多。校長(zhǎng)索朗久美說(shuō)，300多師生，每人每天最少要在兩個(gè)校區(qū)往返6次，交通安全的隱患倍增。學(xué)校老師們只能每次進(jìn)出校門(mén)，都組織好隊(duì)伍統(tǒng)一通過(guò)。
▲工布江達(dá)縣巴河鎮(zhèn)中心小學(xué)。
2017年，中山9個(gè)鎮(zhèn)區(qū)與工布江達(dá)的9個(gè)鄉(xiāng)組成“9+9”結(jié)對(duì)，從主要從民生、產(chǎn)業(yè)、智力、社會(huì)和感情五方面落實(shí)支援。中山市的翠亨新區(qū)與巴河鎮(zhèn)結(jié)對(duì)子后，在前來(lái)調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)了巴河鎮(zhèn)中心小學(xué)的這種“囧況”，并提出了修建一條過(guò)街人行天橋來(lái)解決。2019年翠亨新區(qū)投資150萬(wàn)元啟動(dòng)人行天橋建設(shè)，目前主體已經(jīng)全部完成，馬上可以投入使用。
▲翠亨新區(qū)與巴河鎮(zhèn)結(jié)對(duì)子后，在教學(xué)區(qū)和生活區(qū)之間架起天橋。
這條橫跨兩個(gè)校區(qū)的人行天橋，與中山常見(jiàn)的過(guò)街天橋一樣，兩邊是樓梯，中間一條寬敞的天橋，全部都有透光雨棚遮蓋?？紤]到學(xué)生們常走，人數(shù)較多，整條橋也十分寬敞，能并排走五六個(gè)學(xué)生。橋開(kāi)通后立即解決了困擾師生的交通安全問(wèn)題。站在這條橋上，看著腳下的車(chē)流穿梭，孩子們高興的手拉手從橋上走過(guò)，巴河鎮(zhèn)黨委副書(shū)記、鎮(zhèn)長(zhǎng)肖健深有感觸。這條工布江達(dá)縣乃至林芝市的首條過(guò)街人行天橋，如同援藏干部帶來(lái)的思想與觀念上的一條橋。
▲人行天橋十分寬敞，能并排走五六個(gè)學(xué)生。
“就這條人行天橋來(lái)說(shuō)，學(xué)校師生過(guò)馬路的問(wèn)題，我們一直都想不出解決方法。整個(gè)林芝市也都從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的人行天橋。“肖健說(shuō)，翠亨新區(qū)自結(jié)對(duì)幫扶以來(lái)，已經(jīng)為巴河鎮(zhèn)投入了200多萬(wàn)元資金幫扶。中山的援藏工作組、結(jié)對(duì)鎮(zhèn)區(qū)所投入的各種資金，不僅是在一些急需的項(xiàng)目上起到了立竿見(jiàn)影的作用，還在思想、發(fā)展規(guī)劃、管理方面提供了很多優(yōu)秀的做法和經(jīng)驗(yàn)?！艾F(xiàn)在一些企業(yè)進(jìn)來(lái)我們巴河鎮(zhèn)的藏豬產(chǎn)業(yè)園投資，我們就按先后順序，讓他們都挨著建廠就行了。中山的援藏干部就說(shuō)，這不行，得按不同的性質(zhì)、產(chǎn)業(yè)鏈的環(huán)節(jié)來(lái)規(guī)劃、在不同的片區(qū)里建?！?/p>
援藏項(xiàng)目是看得見(jiàn)的“橋梁”，但援藏干部與當(dāng)?shù)馗刹俊⑷罕姷慕涣鬟^(guò)程中，帶來(lái)的先進(jìn)理念與經(jīng)驗(yàn)，卻無(wú)異于在思想上又建了一條看不見(jiàn)的橋梁。我們更期待著，中山援藏干部在這“彩虹之鄉(xiāng)”建起漢藏一家親的“彩虹橋”，攜手藏族同胞，共同走向我們的小康生活。
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◆文+/記者 陳慧
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