8月27—29日，中山市“走向我們的小康生活”川藏行采訪團(tuán)來到最后一站——四川甘孜州的巴塘縣。巴塘縣是川滇藏三省區(qū)結(jié)合部，被稱為“五彩藏鄉(xiāng) 高原江南”。全縣平均海拔3300米以上，約5萬人口，其中絕大部分是藏族。經(jīng)過多年的多方對(duì)口支援，如今的巴塘已是漂亮的五彩藏鄉(xiāng)。
近年來，在多方支援幫助下，巴塘縣2015年就建起了“教育園區(qū)”。位于巴楚河邊的這個(gè)園區(qū)規(guī)劃初期就已設(shè)置了容納兩所小學(xué)和一所中學(xué)，可涵蓋巴塘70%的學(xué)生。且園區(qū)內(nèi)配備了全新的教學(xué)設(shè)施、以及整合了全縣的教育資源。廣東省援川前方工作組駐巴塘小組組長劉小華，現(xiàn)任巴塘縣委常委、副縣長。在認(rèn)真調(diào)研巴塘教育現(xiàn)狀后，這位中山干部定下了“強(qiáng)藥效、補(bǔ)短板”的教育幫扶思路?！半m然縣城的教育配置已很強(qiáng)，但要讓資源發(fā)揮出更好的效果。另一方面，對(duì)一些鄉(xiāng)村的薄弱學(xué)校也不能忽視，對(duì)這些短板要想辦法修補(bǔ)、提升。”
▲俯瞰四川甘孜州巴塘縣教育園區(qū)。
采訪當(dāng)天，劉小華帶著記者團(tuán)走進(jìn)教育園區(qū)?，F(xiàn)代化的教學(xué)樓、先進(jìn)的電教化設(shè)施、彩色塑膠跑道，這些全新的硬件設(shè)施看上去絕對(duì)不比廣東學(xué)校差。
▲教育園區(qū)內(nèi)的現(xiàn)代化教學(xué)樓。
這個(gè)園區(qū)如今已入駐了巴塘中學(xué)、金弦子小學(xué)、人民小學(xué)三所學(xué)校，共有3000多中小學(xué)生在此就讀。但劉小華說，廣東中山的援建資金都隱藏在了看不到的“天上地下”?！暗缆返穆窡?、給排水、排污管道、宿舍的太陽能熱水器，這些項(xiàng)目工程不是在樓頂就是在地下。不為吸引眼球，只為實(shí)實(shí)在在完善教育園區(qū)配置、提升師生學(xué)習(xí)生活的條件。”
▲裝在園區(qū)樓頂?shù)奶柲軣崴鳌?/span>
今年4月，在這個(gè)教育園區(qū)里又新添了全甘孜州首個(gè)教育工作室，主要負(fù)責(zé)人是兩位來自廣東的援川教師溫智勇、楊穎智。工作室目前主要工作包括：組織和協(xié)調(diào)社會(huì)各界尤其是廣東省針對(duì)巴塘教育工作的各種援助、公益活動(dòng)、支教活動(dòng)；組織和邀請(qǐng)相關(guān)方面專家學(xué)者為巴塘教育開展各種教育教研活動(dòng)；為廣東省在巴塘的教育工作者提供交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
巴塘縣教體局局長李雪平表示，雖然教育園區(qū)的硬件設(shè)施已十分先進(jìn)，但希望這個(gè)教育工作室可以進(jìn)一步發(fā)揮作用，帶動(dòng)師資軟實(shí)力的提升。尤其是今年疫情期間，各學(xué)校上網(wǎng)課，讓大家對(duì)這個(gè)聯(lián)通川西高原與廣東沿海工作室寄語了厚望。劉小華說，教育工作室不僅僅是一種體制的創(chuàng)新，還是帶動(dòng)人才、培養(yǎng)提升的途徑。“我們希望它成為一個(gè)溝通銜接和信息化交流的平臺(tái)。廣東的資源、師資雖先進(jìn)，但不一定適應(yīng)藏區(qū)。我們希望通過雙方教師的在線學(xué)習(xí)交流，從中學(xué)習(xí)廣東先進(jìn)的教學(xué)理念，從中找到適合藏區(qū)教育的方法?！?br/>
▲教育園區(qū)內(nèi)的現(xiàn)代化教學(xué)樓。
巴塘縣波密小學(xué)的語文教師鄧珠，于去年就曾到中山市東鳳同安小學(xué)交流。鄧珠說，這一個(gè)學(xué)年里自己收獲很大，也看到了兩地的不同?！爸猩降睦蠋熀芫礃I(yè)，本身也熱愛學(xué)習(xí)，中山的教學(xué)理念還很注重素質(zhì)教育，全面發(fā)展。學(xué)生的知識(shí)面也更廣一些。而巴塘目前的教育重點(diǎn)還在追求教學(xué)質(zhì)量的提升?！彼Ｍ窈笞约号c其他教師也能通過教育工作室等交流平臺(tái)，繼續(xù)與廣東的教師交流。
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◆文+/記者 陳慧
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