“鋤頭不行了，換鏟子！”“這也有，用手拔！”12月7日上午，大涌鎮(zhèn)旗北小學五(4)班的一群小學生，在老師帶領下正在學校勞動教育基地里收獲竹芋。三人一小組一邊干一邊商量，鋤頭鋤鏟子鏟，甚至直接下手扒拉，豐收干勁十足?！巴瘜O未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。”古代詩人筆下的場景，重現(xiàn)在旗北小學。市教育工委、市教體局當天還在這里召開了全市中小學推進勞動教育現(xiàn)場會。
旗北小學生閑時澆花種瓜學收納
五（4）班的班主任黃單庭老師，一邊在田里走動，一邊指導孩子們小心工具的使用。她這幾年來一直將種植基地作為班級的特色課程，為此也專門向一些有務農經(jīng)驗的前輩請教?！拔覀兂嗣恐艿目茖W課來這里，平時放學閑時也會到自己班的責任田里去澆水除草。孩子們都是自愿報名，爭著來的。”
學校占地104畝，現(xiàn)有學生970人，每天的校園清潔工作都是由全體師生完成。勞動種植基地原是學校西北面10多畝的一塊荒地，幾年前就有勤勞的老師開荒翻種果蔬，并吸引了一些學生加入。旗北小學校長周景照介紹，2015年，學校開展了科學課題，正式由老師帶著孩子們開始種植并出版校本教材《做一個現(xiàn)代的小農民》。如今每班都有自己的責任田，學校聯(lián)動德育、科學綜合組一起規(guī)劃了果蔬區(qū)、花圃區(qū)、中草藥區(qū)、葉菜區(qū)、培植示范區(qū)以及田園書屋和燒烤區(qū)。市農業(yè)部門還為學校送來種子，菜苗、滅蟲燈等，派出專家親自指導種植。一些班級的親子活動和家校互動也會在此進行。
學校除了戶外耕種的勞動課，還有室內的布藝、廚藝、洗衣、收納等各種勞動教育，使每個年級都可以根據(jù)孩子的不同階段有適合的課程。“把勞動教育滲透到各學科中，分段實施，體驗勞動給予我們生存生活的美。從小樹立尊重勞動、熱愛勞動、樹立以勞動為榮的觀念，讓勞動的種子在心中生根、發(fā)芽。”
勞動教育六結合
“要努力構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系”，強調“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動”，這是習近平總書記對新時期人才培養(yǎng)的重大理論指導。同時為貫徹落實全國教育大會精神和《中共中央 國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》以及教育部等文件精神，我市教育系統(tǒng)將著力構建具有中山特色的中小學勞動教育體系。
當天的現(xiàn)場會，除了參觀旗北小學的各年級勞動課和戶外勞動種植基地外，幾間中小學還做了現(xiàn)場匯報與書面材料交流。市教育工委書記、市教體局局長彭曉新出席會議，教育工委副書記廖誠主持會議，全市各鎮(zhèn)街教育和體育事務中心主任、市直屬學校校長，以及中小學德育干部、班主任、勞動課教師代表近300人參加會議。
會議要求，我市勞動教育要做到“六個緊密結合”：一要與學校思想政治教育緊密結合，強化思想引領，切實增強勞動觀念；二要與學校學科教學緊密結合，落實勞動課程設置，在推動學科融合中有機滲透勞動教育；三要與校園文化建設緊密結合，將勞動教育融入校園生活，不斷創(chuàng)新勞動教育模式；四要與家庭教育緊密結合，鼓勵學生積極開展家庭勞動，培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成勞動習慣；五要與學生綜合實踐緊密結合，鼓勵師生開展校外勞動，切實提升學生綜合實踐能力；六要與學校師資隊伍建設緊密結合，加強勞動教育師資建設，著力打造專兼職結合的高素質勞動教師隊伍。
◆中山日報報業(yè)集團新媒體中心
◆文+/記者 陳慧
◆圖+7、視頻+1/記者 文波
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◆編輯：沙玉蘭
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