△米朵讀美國經(jīng)典繪本
（視頻素材節(jié)選翻拍自賽閱英文讀物館中的《下雪天》電子書）
這不是一次簡單的雪地撒歡......
文/圖 艾茲拉·杰克·季茲
一場冷空氣的到來，讓身處華南之南的我們終于有了入冬的感覺。隨之而來的，還有朋友圈中滿天鋪地的雪景，好幾位朋友都去北方賞雪了。
冬天，雪是南方人最大的執(zhí)念。第一次看見下雪時，我同樣像他們那樣大驚小怪。一夜之間，窗外的世界竟已是白茫茫的一片。那個早晨，小小的我迫不及待地穿上衣服，跑到外公家的院子里玩耍。雪像鹽一樣潔白晶瑩，舌尖上傳來它絲絲的涼意。我雙手握緊一個雪團，開始堆造生平第一個雪人。
許多年以后，當(dāng)我邂逅艾茲拉?杰克?季茲（Ezra Jack Keats）的圖畫書《下雪天》時，童年的美好回憶又一次浮現(xiàn)眼前。這是一本創(chuàng)作于1962年的經(jīng)典之作，被評為紐約公共圖書館“世紀(jì)之書”（Books of the Century），入選紐約公共圖書館“每個人都必須知道的100本圖畫書”。它文字簡單，圖意豐富，展現(xiàn)小男孩彼得在雪地里度過的美好時光，作者描繪的諸多玩雪細節(jié)與心理體驗，竟與當(dāng)年的我如出一轍。
△一夜之間，天降大雪，給予孩子驚喜。
不簡單的拼貼藝術(shù)
不僅是我，許多讀者都在彼得的雪地探險中邂逅了自己的純真時代。這與作者對孩子的理解與關(guān)愛密不可分。季茲本人擅于從日常生活中捕捉靈光一閃的童真。據(jù)稱，在創(chuàng)作《大雪天》的初期，身邊的朋友為他貢獻了各自難忘的童年情景，從一句話到一個動作，正應(yīng)了藝術(shù)來源于生活。彼得在雪地行走，體會不同的腳?。粚⒀┣虿卦诳诖鼛Щ丶?，卻發(fā)現(xiàn)它消失了，他平凡的喜悅和淡淡的憂傷，流露自然，純真的孩子氣令人莞爾。在其后的“彼得系列”圖畫書中，如《彼得的椅子》中二胎家庭里大孩的失落與釋懷，《嗨，小貓！》里模仿小貓的阿爾奇，同樣真實動人。
這是一本聽得見雪聲的書，在雪地行走的“嘎喳”聲，雪落頭頂?shù)摹芭舅甭?，風(fēng)吹雪花的呼呼聲，讀者以目代耳。而我尤其喜歡彼得坐在浴缸里回味美好體驗的靜謐時刻，英文讀來有一種慵懶的催眠感，“And he thought and thought and thought about them.”余味悠長。
△雪落有聲。
《下雪天》之所以能成為經(jīng)典，還在于其微妙的圖文互補。與簡單清澈的文字相輔相成的，是表意豐富、設(shè)計精美的圖畫。它“看上去很美”。白雪映襯下，人物衣服，周圍建筑，室內(nèi)裝飾，都采取了單純、鮮麗、高飽和度的色彩，烘托著主人公輕快明媚的心情。事實上，書中的雪不是純白的，它混雜了各種粉色，粉紅、粉藍、粉綠、粉紫，雪印斑駁，層次豐富。
△書中的彼得在雪地里自得其樂。
季茲曾向公眾揭示過《下雪天》的藝術(shù)奧妙。他使用了美國、日本、意大利、瑞典等多國出產(chǎn)的不同紙張；媽媽的黃色格子裙取自櫥柜襯里的油布，雪花的形狀是用橡皮拓印上去的；彼得睡前懊惱雪球不見的黑色點狀背景則是用牙刷沾滿印度墨水飛濺而得……
△雪球不見了，彼得好傷心，黑色墨水飛濺導(dǎo)致的效果烘托著主人公的憂郁心情。
圖像的微妙在該書英文電子書中得到強化。中山紀(jì)念圖書館的讀者可在數(shù)字資源平臺的賽閱英文讀物館中免費借閱這一版本。它不僅有聲情并茂的英文同步朗讀，還將圖畫作動畫化的升級，縹緲的天空，閃爍的雪面，融化的雪水，彼得眨動的眼睛和飄動的帽帶，讓閱讀的體驗更具趣味。更為難得的是，作為《下雪天》出版五十周年的紀(jì)念版，該版本的后文還附錄了創(chuàng)作背景、獲獎軼事和照片、手稿，告訴你一個不甚了解的“下雪天”。
深遠的文化影響
《下雪天》是季茲獨立創(chuàng)作的第一本圖畫書（此前都是為別人的書配圖），據(jù)稱他的靈感源于在美國《生活》雜志上看到的一個黑人小男孩的幾張照片。那時他的插畫師生涯才剛起步，他期待某天能為一本黑人小孩的圖畫書配圖，以此積累素材，可是它在墻上貼了22年，他仍未等到機會，于是，他決定自己寫出故事。
△美國《生活》雜志上刊登的這張黑人小男孩照片是彼得的原型.
事實上，在1962年的美國，出版一本以黑人兒童為主角的圖畫書，仍是十分前衛(wèi)的想法。季茲并不是非洲裔美國人，他的父母是波蘭猶太人，為躲避納粹屠殺而移民美國。他經(jīng)歷過經(jīng)濟大蕭條、上世紀(jì)四十年代的美國反猶歧視、在第二次世界大戰(zhàn)中參軍，或許，因為家庭貧困，經(jīng)歷坎坷，他對其他受歧視群體也懷有深刻的同情。
著名兒童文學(xué)理論家佩里?諾德曼在其代表作《隱藏的成人——定義兒童文學(xué)》就提到《下雪天》充滿政治和文化意味的圖像：除了彼得的膚色，故事結(jié)尾，彼得和朋友走進深深的大雪中的畫面中，兩邊高高的雪墻恰好將他們的遠方形成非洲大陸的形狀。這讓“一次簡單的出門玩耍變成了某種豐富、奇怪和難以理解的東西”，讀來意味深長。
△書中最后一頁，彼得和小伙伴仿佛“走向非洲”。
但季茲對彼得的種族身份只字不提。他專注于呈現(xiàn)一個孩子對世界的好奇，以它獨有的美和真打動讀者，在心靈的版圖中掀起觀念的革命。我看電子版的后記提到一則新聞，在一間以黑人學(xué)生為主的小學(xué)里，讀了《下雪天》的孩子們用棕色代替了此前畫黑人皮膚時所用的粉紅色。他們在書中找到了文化的認(rèn)同感和自信心。就在《下雪天》成為美國凱迪克圖畫書獲獎名單上第一部以黑人兒童為主角的作品的同年，美國黑人民權(quán)運動領(lǐng)袖馬丁·路德·金發(fā)表了著名演講“我有一個夢想”。上世紀(jì)60年代，美國民權(quán)運動方興未艾。這一切看似歷史的巧合，卻又是時代的必然?！断卵┨臁分?，季茲又創(chuàng)作了許多以美國中下層黑人家庭為背景的作品。
季茲曾言，有時，生活就像浩瀚無情的沙漠，其實，人類豐沛的情感猶如藏在沙漠里的水源，不輕易被人察覺，是“彼得”讓他找到了冷酷世界表象之下的笑聲、歡愉和摯愛。多少冷漠的心，也被他的《下雪天》所融化。
艾茲拉?杰克?季茲其人
艾茲拉?杰克?季茲從小就顯露出不俗的藝術(shù)天賦，八歲時他通過給當(dāng)?shù)氐昝娈嬚信?，賺?5美分。高中時期的他更是屢獲獎項。但因父親突然過世，他只好放棄藝術(shù)學(xué)校，一邊打工一邊自學(xué)。1942年他應(yīng)征入伍。 第二次世界大戰(zhàn)后，他為了精進繪畫，前往法國巴黎一年，后返回美國成為商業(yè)藝術(shù)家。
他終生未婚，沒有孩子，卻為孩子傾注一生，曾為聯(lián)合國兒童基金會（UNICEF）代言募款活動，并參與1971年白宮兒童會議。Ezra Jack Keats基金會每年還頒發(fā)Ezra Jack Keats獎，用于鼓勵優(yōu)秀的童書繪者與新人。
米朵：保持童心，學(xué)做小孩~
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◆欄目統(tǒng)籌：米朵 阿占
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