中山+師說(shuō)工作室特別策劃“悅閱·講書(shū)小達(dá)人”欄目，旨在為中小幼學(xué)生推介好書(shū)。本期由南朗街道翠亨小學(xué)的學(xué)生趙怡苒作為講書(shū)小達(dá)人推介好書(shū)《小巴掌童話》。
每天堅(jiān)持閱讀、每周讀一本書(shū)，是趙怡苒堅(jiān)持至今的習(xí)慣。最近，她特別喜歡《小巴掌童話》這本書(shū)，因?yàn)闀?shū)中的故事中有時(shí)候讓她快樂(lè)，有時(shí)候讓她難過(guò)，讓她從中學(xué)會(huì)了很多。
在媽媽眼中，怡苒是個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任感，膽大心細(xì)又勇敢的孩子，媽媽希望閱讀提高她的理解能力，豐富和升華她的精神世界?！扳蹚?歲左右開(kāi)始接觸繪本，最初面對(duì)繪本時(shí)很難做到專注。”怡苒媽媽說(shuō)，盡管如此，她還是陪著怡苒一起，引導(dǎo)怡苒的好奇心，探索怡苒感興趣的問(wèn)題，慢慢培養(yǎng)怡苒的閱讀興趣和積極性。當(dāng)怡苒遇到閱讀上的困難時(shí)，媽媽就用通俗易懂語(yǔ)言給她講解。幾年來(lái)，怡苒媽媽常常陪伴怡苒一起閱讀，并把故事情節(jié)盡量帶入到生活中，學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合，媽媽還常常通過(guò)書(shū)中故事教育怡苒尋找應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)困難的智慧與方法。
“閱讀真正培養(yǎng)的是孩子的自學(xué)能力，不管是學(xué)習(xí)方面還是生活方面?！扁蹕寢屨J(rèn)為，今年怡苒快10歲了，有自己的閱讀喜好，自己要做的更多是引導(dǎo)她選擇有益于成長(zhǎng)的好書(shū)，而閱讀的好習(xí)慣還得靠她自律慢慢養(yǎng)成?！拔覀儾粡?qiáng)迫孩子去做任何事情，只希望她能遵從內(nèi)心而熱愛(ài)閱讀，這才是我所期待的”。怡苒媽媽坦言。
據(jù)了解，怡苒家附近的香山書(shū)房是她們母女倆常去的地方。而閑暇外出前，她們首先考慮的也是目的地附近是否有香山書(shū)房。今年暑假，怡苒和媽媽計(jì)劃像往常一樣到香山書(shū)房去，她們還計(jì)劃今年到中山書(shū)展感受書(shū)香的魅力。
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讀《小巴掌童話》有感
南朗街道翠亨小學(xué)三（2）班 趙怡苒
《小巴掌童話》是張秋生老師寫(xiě)的童話，也是我們一、二、三年級(jí)同學(xué)必讀的一本童話故事書(shū)。這本書(shū)的故事篇幅短小卻非常生動(dòng)，每個(gè)故事都富有內(nèi)涵和哲理，不但培養(yǎng)我們豐富的想象力，還帶給我們很多快樂(lè)，引導(dǎo)我們思考生活中遇到的事情。讀完這本書(shū)，小朋友們能收獲快樂(lè)、溫馨、智慧和自信。
《小巴掌童話》每一個(gè)字都有注音，幫助我認(rèn)識(shí)很多詞匯并積累看圖寫(xiě)話的素材，也方便我快速閱讀。我從這本書(shū)中學(xué)習(xí)到很多做人的大道理。如《巢》讓我知道了無(wú)論貧富，每個(gè)人都愛(ài)自己的家；《變成小蟲(chóng)子，也要在一起》講的是一個(gè)珍惜友誼的故事，讓我每次跟朋友鬧矛盾時(shí)就想到了如何跟朋友相處；《池塘里的狼尾巴》主要講大灰狼不懷好意，想吃掉小兔子，結(jié)果差點(diǎn)被火烤焦?？伤€不悔改，又去欺負(fù)小烏鴉，被烏鴉婆婆的智慧騙進(jìn)爛泥中，只剩下一根狼尾巴露在水面上的故事。這個(gè)故事告訴我們壞人是不會(huì)有好結(jié)果的，我們要用智慧戰(zhàn)勝壞人；《小企鵝和爸爸》和《找朋友》，這兩個(gè)故事使我領(lǐng)悟到不要做溫室的花朵，要獨(dú)立、勇敢，交朋友要真誠(chéng)、用心。
《小巴掌童話》有很多值得我們閱讀的故事，讀完能令人受到很多啟發(fā)。不信，你也來(lái)讀吧。
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