如果人工智能打破了“腦力”界限，可以取代人類(lèi)的許多工作，那人還能干什么工作？遇到AI不要慌！只要職業(yè)技能和教育系統(tǒng)的轉(zhuǎn)型及時(shí)到位，人類(lèi)有專(zhuān)屬的“腦回路”。知識(shí)技能快升級(jí)，未來(lái)“飯碗”更踏實(shí)。
人類(lèi)和機(jī)器的“相愛(ài)相殺”從工業(yè)革命開(kāi)始，早已是老生常談。歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們：當(dāng)馬車(chē)夫下崗時(shí)，汽車(chē)工程師正在駕校排隊(duì)；當(dāng)電話(huà)接線(xiàn)員轉(zhuǎn)行時(shí)，IT小哥正在敲代碼。每次技術(shù)升級(jí)的同時(shí)，人類(lèi)也會(huì)“技能迭代”。
如目前中山、深圳的一些中小學(xué)校，已經(jīng)開(kāi)設(shè)了AI課程。深圳一所中學(xué)的人工智能課，學(xué)生正學(xué)著與AI進(jìn)行“思維對(duì)決”——先手寫(xiě)代碼自主設(shè)計(jì)任務(wù)，再調(diào)用DeepSeek大模型的解決方案對(duì)比邏輯差異。中山南頭鎮(zhèn)中心小學(xué)已開(kāi)設(shè)人工智能通識(shí)課，四年級(jí)小學(xué)生已在學(xué)如何利用AI設(shè)計(jì)傳統(tǒng)花燈。中山中山專(zhuān)去年已在部分專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)人工智能通識(shí)課，今年還將增設(shè)人工智能技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)。學(xué)校師生用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與人工智能技術(shù)融合，自主創(chuàng)作開(kāi)發(fā)的智慧糧倉(cāng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，目前已在黃圃鎮(zhèn)的順興糧食加工廠(chǎng)投入使用。
AI已來(lái)，各行各業(yè)紛紛“接招”，人類(lèi)又一輪的“技能迭代”開(kāi)始。不過(guò)，AI再厲害，也有它復(fù)制不了的人類(lèi)“靈魂三件套”：創(chuàng)意、共情、審美。AI學(xué)得會(huì)技法，偷不走靈魂。人類(lèi)能從猴子進(jìn)化成地球霸主，靠的就是“打不過(guò)就進(jìn)化”的祖?zhèn)骷寄堋Ｎ覀儎e把AI當(dāng)對(duì)手，要當(dāng)“充電寶”，別跟機(jī)器比體力，要比想象力。面對(duì)AI浪潮，與其擔(dān)心“飯碗被搶”，不如把自己升級(jí)成“造碗大師”。
“人機(jī)搭配”干活不累，新賽道里繼續(xù)“站C位”。
【統(tǒng)籌】陳慧 謝瓊?
【編導(dǎo)/出鏡】楊騏瑋?
【拍攝/制作】黃藝杰?
【設(shè)計(jì)】陳思理?
編輯 楊騏瑋? ?二審 謝瓊? ? 三審 陳浩勤
